وقتی فرزندمون همه چیز را برای خودش میخواد: راهکارها

خلاصه ای از مطالب این درس:

✔️ از درخواست‌های بی‌وقفه و نق‌زدن‌های کودک‌تون خسته شدین؟ وقت‌هایی هست که نمی‌دونین در مقابل خواسته‌های تمام‌نشدنی‌اش چه واکنشی نشون بدین؟

✔️ در این پادکست یاد می‌گیرین چطور قاطعانه اما با مهربونی به کودکتون «نه» بگین. و بهش کمک کنین تا با شنیدن جواب منفی و احساس ناامیدی کنار بیاد.

✔️ با راهکارهای عملی آشنا می‌شین که چطور بدون جر و بحث، موقعیت رو کنترل کنین. و با مذاکره یا یک پیشنهاد جایگزین، ماجرا رو به نفع هر دو شما تمام کنین.

✔️ طبق آخرین تحقیقات و مطالعات علمی، این روش‌ها به رشد مهارت‌های اجتماعی کودک شما کمک بزرگی می‌کنه. و باعث می‌شه یاد بگیره خواسته‌هاش رو درست و محترمانه مطرح کنه.

فایل کوتاه معرفی این پادکست را از اینجا گوش کنید.

دسترسی کامل به محتوای این درس، با تهیه اشتراک امکان پذیر است.

این مطلب برای شما مفید بود؟

✔️ توجه کنید که اطلاعات موجود در این سایت، به عنوان توصیه و تجویز پزشکی، کاربرد ندارد. مطالب این سایت، در جهت راهنمایی و افزایش دانش شما می‌باشد.

Binder, A., & Matthes, J. (2023). What can stop the ‘pester power’? A longitudinal study on the impact of children’s audiovisual media consumption on media‐motivated food purchase requests. Pediatric Obesity , 18 (6), Article e13018. https://doi.org/10.1111/ijpo.13018

Campbell, S., James, E.L., Stacey, F.G., Bowman, J., Chapman, K., & Kelly, B. (2014). A mixed-method examination of food marketing directed towards children in Australian supermarkets. Health Promotion International, 29 (2), 267-277. https://doi.org/0.1093/heapro/das060

Christino, J.M.M., Cardozo, E.A.A., Silva, T.S., & Mazzini, C. (2020). Children’s pester power, packaging and unhealthy food preference. Young Consumers , 21 (1), 35-55. https://doi.org/10.1108/YC-03-2019-0973

Colliver, Y., & Arguel, A. (2018). Following in our footsteps: How adult demonstrations of literacy and numeracy can influence children’s spontaneous play and improve learning outcomes. Early Child Development and Care , 188 (8), 1093-1108. https://doi.org/10.1080/03004430.2016.1248958

Cortini, M., Giordano, R., Benevene, P., Cervai, S., Galanti, T., Fantinelli, S., & Di Fiore, T. (2021). How power is pester power? A mix-method study. TPM – Testing, Psychometrics, Methodology in Applied Psychology , 28 (1), 37-46

Gram, M., & Grønhøj, A. (2016). Meet the good child. ‘Childing’ practices in family food co-shopping. International Journal of Consumer Studies 40 (5) , 511-518. https://doi.org/10.1111/ijcs.12295

McCarthy, C.M., de Vries, R., & Mackenbach, J.D. (2022). The influence of unhealthy food and beverage marketing through social media and advergaming on diet-related outcomes in children – A systematic review. Obesity Reviews, 23 (6), Article e13441. https://doi.org/10.1111/obr.13441

McDevitt, T.M., Ormrod, J.E., Cupit, G., Chandler, M., & Aloa, V. (2020). Language development. In Child development and education (2nd edn, pp. 331-378). Pearson Australia

Michelson, L., Sugai, D.P., Wood, R.P., & Kazdin, A.E. (2013). Social skills assessment and training with children: An empirically based handbook. Springer Science & Business Media

Siegler, R.S., Saffran, J.R., Gershoff, E.T., & Leaper, C. (2024), Emotional development. In How children develop (7th edn, pp. 358-395). MacMillan Learning

Swindle, T., McBride, N., Staley, A., Phillips, C., Rutledge, J.M., Martin, J., & Whiteside-Mansell, L. (2020). Pester power: Examining children’s influence as an active intervention ingredient. Journal of Nutrition Education and Behavior , 52 (8), 801-807. https://doi.org/10.1016/j.jneb.2020.06.002

Turner, J.J., Kelly, J., & McKenna, K. (2006). Food for thought: Parents’ perspectives of child influence. British Food Journal, 108 (3), 181-191. https://doi.org/10.1108/00070700610651007

0 نظر




ثبت دیدگاه

برای درج نظر می بایست لاگین کنید

اکنون ثبت نام کنید

برچسب ها: