تاثیر قصه گفتن بر رشد کودک
- 0:15:24
- اشتراکگذاری
خلاصه ای از مطالب این درس:
✔️ دوست داری یک راه ساده و دوستداشتنی برای پرورش هوش و خلاقیت کودکت پیدا کنی؟ قصهخونی و کتابخوانی معجزهآساتر از چیزیه که فکرش رو میکنی!
✔️ در این پادکست یاد میگیری که چطور با کتاب و قصه، دنیای کلمات رو به روی کودکت باز کنی. کلی ایده هم برای قصهگویی و آواز خوندن داریم، حتی بدون کتاب!
✔️ این لحظات شیرین فقط برای رشد کودک شما نیست، برای خود شما هم هست! فرصتی بینظیر برای ساختن یک رابطه عمیق و خاطراتی که تا همیشه ماندگار میشن.
✔️ طبق آخرین تحقیقات و مطالعات علمی، قصهخوانی روزانه توانایی تمرکز و مهارتهای اجتماعی کودک رو به شکل چشمگیری تقویت میکنه. با ما همراه شو تا یاد بگیری چطور.
-
تاثیر قصه گفتن بر رشد کودک
-
آنچه در این پادکست مورد بررسی قرار میگیرد.
-
1. اول باید بدونیم که چرا کتاب خوندن برای بچهی یک ساله، مهم و مفیده؟
-
2. نوزادها از تولد تا یک سالگی، چه واکنشی به کتاب خوندن نشون میدن؟
-
3. شش نکتهی مهم برای اینکه کودک، ارتباط عمیقتری با کتاب برقرار کنه.
-
4. چه نوع کتابهایی برای نوزاد زیر یکسال مفید هست؟ پنج نکتهی مهم و کاربردی
-
فایل کوتاه معرفی این پادکست را از اینجا گوش کنید.
دسترسی کامل به محتوای این درس، با تهیه اشتراک امکان پذیر است.
✔️ توجه کنید که اطلاعات موجود در این سایت، به عنوان توصیه و تجویز پزشکی، کاربرد ندارد. مطالب این سایت، در جهت راهنمایی و افزایش دانش شما میباشد.
Ece Demir-Lira, Ö., Applebaum, L.R., Goldin-Meadow, S., & Levine, S.C. (2019). Parents’ early book reading to children: Relation to children’s later language and literacy outcomes controlling for other parent language input. Developmental Science , 22 (3), Article e12764. https://doi.org/10.1111/desc.12764
Farrant, B.M., & Zubrick, S.R. (2013). Parent-child book reading across early childhood and child vocabulary in the early school years: Findings from the longitudinal study of Australian children. First Language , 33 (3), 280-293. https://doi.org/10.1177/0142723713487617
Gough, P.B., Ehri, L.C., & Treiman, R. (2017). Reading acquisition. Routledge
Grøver, V., Rydland, V., Gustafsson, J-E., & Snow, C.E. (2020). Shared book reading in preschool supports bilingual children’s second-language learning: A cluster-randomized trial. Child Development , 91 (6), 2192-2210. https://doi.org/10.1111/cdev.13348
Herodotou, C. (2018). Young children and tablets: A systematic review of effects on learning and development. Journal of Computer Assisted Learning , 34 (1), 1-9. https://doi.org/10.1111/jcal.12220
Logan, J.A.R., Justice, L.M., Yumuş, M., & Chaparro-Moreno, L.J. (2019). When children are not read to at home: The million word gap. Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics , 40 (5), 383-386. https://doi.org/10.1097/DBP.0000000000000657
Lowry, L. (2017). E-book or paper book – What’s best for young children? The Hanen Centre. Retrieved 8 August 2023 from http://www.hanen.org/Helpful-Info/Articles/E-Book-or-Paper-Book-Whats-Best-for-Young-Child.aspx
Lowry, L. (2017). Helping young readers in a digital world. The Hanen Centre. Retrieved 8 August 2023 from http://www.hanen.org/Helpful-Info/Articles/Helping-Young-Readers-in-a-Digital-World.aspx
Mendelsohn, A.L., Cates, C.B., Weisleder, A., Berkule Johnson, S., Seery, A.M., Canfield, C.F., Huberman, H.S., & Dreyer, B.P. (2018). Reading aloud, play, and social-emotional development. Pediatrics , 141 (5), Article e20173393. https://doi.org/10.1542/peds.2017-3393
Needlman, R. (2018). Reading aloud to newborns. Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics , 39 (1), 79-80. https://doi.org/10.1097/DBP.0000000000000527
Neumann, M.M., & Neumann, D.L. (2017). The use of touch-screen tablets at home and pre-school to foster emergent literacy. Journal of Early Childhood Literacy , 17 (2), 203-220. https://doi.org/10.1177/1468798415619773
Radesky, J.S., Schumacher, J., & Zuckerman, B. (2015). Mobile and interactive media use by young children: The good, the bad, and the unknown. Pediatrics , 135 (1), 1-3. https://doi.org/10.1542/peds.2014-2251
Reich, S.M., Yau, J.C., & Warschauer, M. (2016). Tablet-based ebooks for young children: What does the research say? Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics , 37 (7), 585-591. https://doi.org/10.1097/DBP.0000000000000335
Rowland, C., Noble, C., Lingwood, J., & Coates, A. (2016). How does shared book-reading help boost child language development in the early years? LuCiD evidence briefing 3: Shared book-reading . ESRC International Centre for Language and Communicative Development (LuCiD). Retrieved 8 August 2023 from http://www.lucid.ac.uk/media/1639/lucidbookreadingbriefingjuly16.pdf
Wohlwend, K.E. (2017). Toddlers, touchscreens, and tablet technologies: Learning ‘concepts beyond print’. In R.J. Meyer & K.F. Whitmore (Eds), Reclaiming early childhood literacies: Narratives of hope, power, and vision (Chapter 5). Routledge
0 نظر
دستهبندیها
دوران بارداری
پیش از بارداری تا زایمان
ثبت دیدگاه