حمایت از کودک بعد از اتفاقات ناگوار و آسیب‌زا

خلاصه ای از مطالب این درس:

✔️ بعد از یه اتفاق بد، بچه‌ها ممکنه رفتارهای عجیبی نشون بدن، مثل پرخاشگری یا دوری کردن از بقیه. نگران نباشید، این یه واکنش طبیعیه!

✔️ فراموش نکنید که گوش دادن به حرف‌های کودکتون، حتی اگه نتونه احساساتش رو درست بیان کنه، از هر چیزی مهم‌تره. فقط کافیه حضور داشته باشید.

✔️ در این پادکست یاد می‌گیرید چطور با سوالات سخت کودکتون درباره اتفاقات ناگوار روبرو بشید و بهشون اطمینان خاطر بدید که حال همه خوبه و خطری تهدیدشون نمیکنه.

✔️ طبق آخرین تحقیقات و مطالعات علمی، حفظ روال زندگی عادی و ایجاد حس امنیت، کلید اصلی کمک به کودکانه تا بعد از یک تجربه تلخ دوباره به حالت طبیعی برگردند.

فایل کوتاه معرفی این پادکست را از اینجا گوش کنید.

دسترسی کامل به محتوای این درس، با تهیه اشتراک امکان پذیر است.

این مطلب برای شما مفید بود؟

✔️ توجه کنید که اطلاعات موجود در این سایت، به عنوان توصیه و تجویز پزشکی، کاربرد ندارد. مطالب این سایت، در جهت راهنمایی و افزایش دانش شما می‌باشد.

Afzal, N., Ye, S., Page, A.C., Trickey, D., Lyttle, M.D., Hiller, R.M., & Halligan, S.L. (2023). A systematic literature review of the relationship between parenting responses and child post-traumatic stress symptoms. European Journal of Psychotraumatology , 14 (1), Article 2156053. https://doi.org/10.1080/20008066.2022.2156053

Bartlett, J.D., & Steber, K. (2019). How to implement trauma-informed care to build resilience to childhood trauma. Trauma , 9 , 10. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.11496.01284

Brymer, M., Jacobs, A., Layne, C., Pynoos, R., Ruzek, J., Steinberg, A., Vernberg, B., & Watson, P. (2006). Psychological first aid: Field operations guide. Retrieved 20 August 2024 from https://www.nctsn.org/resources/psychological-first-aid-pfa-field-operations-guide-2nd-edition

Cohen, E., Mannarino, A., & Deblinger, E. (2017). Treating trauma and traumatic grief in children and adolescents. Guildford

Gilbert, R., Abel, M.R., Vernberg, E.M., & Jacobs, A.K. (2021) . The use of psychological first aid in children exposed to mass trauma. Current Psychiatry Reports, 23 , Article 53. https://doi.org/10.1007/s11920-021-01270-8

Li, Y., Ye, Y., & Zhou, X. (2024). Parent–child relationship, parenting behaviors, and adolescents’ depressive symptoms after an earthquake: Unraveling within-adolescent associations from between-adolescent differences. European Child & Adolescent Psychiatry , 33 (7), 2301-2318. https://doi.org/10.1007/s00787-023-02319-0

McGuire, R., Hiller, R.M., Cobham, V., Haag, K., & Halligan, S.L. (2019). A mixed-methods investigation of parent-child posttrauma discussion and the effects of encouraging engagement. European Journal of Psychotraumatology, 10 (1), Article 1644127. https://doi.org/10.1080/20008198.2019.1644127

Nader, K. (2019). Handbook of trauma, traumatic loss, and adversity in children: Development, adversity’s impacts, and methods of intervention . Routledge

Ritblatt, S.N., & Hokoda, A. (Eds.). (2023). From trauma to resiliency: Trauma-informed practices for working with children, families, schools, and communities. Routledge

Stratford, B., Cook, E., Hanneke, R., Katz, E., Seok, D., Steed, H., Fulks, E., Lessans, A., & Temkin, D . (2020). A scoping review of school-based efforts to support students who have experienced trauma. School Mental Health, 12 , 442-477. https://doi.org/10.1007/s12310-020-09368-9

0 نظر




ثبت دیدگاه

برای درج نظر می بایست لاگین کنید

اکنون ثبت نام کنید

برچسب ها: